音乐教师张老师：打破遗传性近视“魔咒”，守护孩子清晰“视界”丨致敬“视界”引路人

对于在江门任教初中音乐的魔咒张老师而言，今年九月踏上讲台，音乐引路意味着自己翻开了教育生涯尤为特别的教师近视界丨一页——时光荏苒，这已是张老致敬张老师从教的第十个年头。

在三尺讲台上，师打守护视界张老师是破遗一位致力于用音符旋律唤醒学生艺术灵魂的音乐教师；回归家庭，张老师则是传性10岁女儿朗朗（化名）的母亲。然而，孩清多年来，晰视张老师对孩子的魔咒视力状况始终怀有忧虑——自己与爱人均受中度近视的困扰，朗朗在成长过程中，音乐引路也出现近视持续加深的教师近视界丨现象。如何突破遗传性近视的张老致敬“魔咒”，为孩子守护一片清晰的师打守护视界视界，成为了她心中难以释怀的破遗牵挂。

今年8月，张老师来到了爱尔眼科医院，为孩子的视力健康之路点亮了希望的曙光。

寓教于乐，在课堂中开启学生奇妙音乐之旅

“在小时候的我眼中，老师一直是一个无所不知、无所不能的角色。”这份对教育行业的崇敬，加上自幼学习乐器的经历，张老师从小就在心中种下了一枚成为人民教师、传授技艺、播撒智慧的种子。“学校内的音乐课堂，远不止于单一乐器的技巧传授，老师们需要教授更为广泛综合的知识内容，实现对学生的音乐启蒙与引导。”也正因如此，张老师不断利用课余时间充实自己，拓宽知识边界，力求为学生带来更加丰富多元的音乐体验。“每一堂课都需要精心准备，既期待见证学生的点滴进步，也享受自我提升的过程。”

张老师回忆，小时候她总担任班上的文娱委员，不时需要策划班级活动。接触教育行业，这份能力更是为张老师的课堂注入了源源不断的创意与活力。在日常教学中，张老师敏锐地观察到，学生们多沉迷于流行音乐的旋律之中，而对传统音乐与古典音乐的了解相对匮乏。

为了提升学生的音乐鉴赏兴趣与能力，张老师尝试在自己的课堂中融入巧思，设计了一系列寓教于乐的教学活动。“以《雷鸣电闪波尔卡》为例，我在课堂上引入了声势律动的环节，让学生们通过击打身体、课桌等方式，亲身体验交响乐中模拟自然现象的奇妙，使课堂变得生动有趣，让学生们在参与中感受音乐的魅力。”

忧虑成为现实，决心打破孩子遗传性近视“魔咒”

张老师与爱人都属于中度近视人群，深感近视在生活工作中的诸多不便。多年来，两人更是时刻关注女儿的视力状况，担心朗朗出现遗传性近视。然而，这份忧虑仿佛成为了难以打破的“魔咒”。随着年龄增长，朗朗近视度数越来越高，且视力加深速度很快，小学三年级就已经不得不佩戴上了近视眼镜。

为了控制孩子的近视问题，张老师和爱人也尝试了多种办法。“试了很多款眼药水，也带孩子出去户外运动，还上网查飞行员的眼部训练操。”但张老师发现，这些干预办法见效缓慢，对于年纪还小的朗朗而言，更是很难坚持下来。

在一次观影活动中，张老师了解到了爱尔眼科。张老师发现，爱尔眼科是2024年第19届世界近视眼大会主办单位，同时也是全球规模领先的眼科医疗连锁机构。目前，爱尔眼科品牌医院、眼科中心及诊所，在全球范围内已有881家。张老师所在新会爱尔眼科医院，还是新会区青少年近视防控指导中心及科普教育基地。经过实际接触与多方比对后，张老师最终决定在爱尔眼科进行配镜，尽早为朗朗做近视干预。

据新会爱尔眼科医院眼科副主任医师、视光及小儿眼病专科主任叶群如反映，朗朗来爱尔医院检查时只有9岁，但双眼近视度数较高，已达到了350度，且近视加深速度较快。原因是多方面的，首先是孩子前期远视储备不足，其次用眼环境和用眼习惯的影响，再次是父母皆为中度近视，亦不排除有遗传因素的可能。综合孩子的情况，医生建议为小孩佩戴角膜塑形镜。

据介绍，角膜塑形镜又称OK镜，是一种特殊设计的高透氧性接触镜，其作用是通过夜间佩戴，以物理塑形的方式有效控制近视度数增长；与此同时，角膜塑形镜只需晚上戴镜，白天无需戴任何眼镜，就能拥有清晰的裸眼视力。按照卫生部门的规定，角膜塑形镜作为国家三类医疗器械，必须在具有《医疗机构执业许可证》的医疗机构、经过专业全面的眼健康检查和专业的眼科医师指导下才能验配。在爱尔眼科验配角膜塑形镜，会有裂隙灯检查、眼位检查、视力检查、综合验光、眼压检查、泪膜检查、角膜地形图检查等14项专业化检查，检查结果合格后，医生才会根据结果为孩子“量眼定制”镜片参数。

叶群如指出，角膜塑形镜的建议佩戴年龄在8周岁以上，这个年纪的孩子有一定的卫生与自理能力，加上家长的监督配合，往往能够帮助青少年形成良好自觉的视力矫正习惯。而这恰恰适合朗朗这一年龄群体的视力干预需要。

共筑“视界”防线，守护青少年眼健康

目前，朗朗的近视矫正情况良好，双眼近视度数控制情况稳定，且白天已能脱离框架眼镜，凭借裸眼学习与运动。张老师欣慰地看到，朗朗配镜矫正后，不仅能够自觉戴摘角膜塑形镜，配合矫正，在生活中也变得更加地活泼，自信。“以前孩子总觉得框架眼镜不美观、不方便。现在带她去户外运动，也不再担心眼镜脱落了。”这份改变，让张老师对朗朗未来的视力情况充满了希望，也让她更加坚信通过科学矫正对解决青少年近视问题的重要性。

张老师发现，近视问题在青少年群体中已经呈现出普遍化的趋势。在她的班级里，往往仅有少数几位学生能够幸免于近视的困扰。如何在家庭与学校中减轻学生的用眼负担、还青少年一个清晰“视界”，是众多像张老师这样的教师与家长所关注的重要问题。

叶群如告诉记者，青少年的用眼健康需要进行针对性干预。根据孩子不同的视力情况，家长可注意以下几点：对于还未近视、疑似近视（即视力有下降，但专业验光结果显示还未近视）的孩子，应当以预防为主，重视培养孩子良好的用眼、护眼习惯，同时注意营养的均衡摄入，并有意识地进行定期检查，提早发现问题；对于已经近视的青少年群体，建议在上述措施的基础上，进行光学干预，并补充花青素等营养物质。对于高度近视青少年，应当定期进行眼底检查与随访，发现问题及时干预，同时谨防剧烈运动对眼造成意外伤害等。

张老师表示，自己已决定在朗朗未来的学习和生活中，将视力保护作为一项重要任务来执行，并定期带孩子到爱尔眼科医院复查跟踪孩子近视控制效果。张老师的话语中，充满了对朗朗未来的美好憧憬和深切关爱：“孩子未来还有更广阔的世界要去看，一双健康的双眼是必不可少的。”

值得一提的是，9月23日至28日，由爱尔眼科医院集团主办的第19届世界近视眼大会（International Myopia Conference，简称“IMC”）即将在长沙、三亚两地隆重举行。作为国际性的学术盛会，届时，将有来自6大洲50多个国家和地区的超过500位外国专家学者来华，与国内同道共同交流、分享近视眼领域的新理念和研究成果。

大会将围绕“全球近视眼探讨”“近视眼风险因素”“近视眼遗传学研究”“近视眼动物和实验模型”等多个议题，设立11个自由演讲专场、9个特邀主题论坛，合计80多个学术演讲以及400多篇海报展示，其内容之丰富、规模之宏大，均超过历年。

文丨郭子扬

视频 | 梁正杰 杨苑莹

图丨梁正杰 爱尔眼科

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